«Играйте с детьми в музыкальные игры»

 Игра — планета, на которой обитает ребёнок. Особенно ребёнок дошкольного возраста. Это воздух, которым он дышит, его способ познания мира. Музыкальное воспитание должно осуществляться и в детском саду, и дома. Начинать можно с самого раннего возраста. Этот возраст является наиболее подходящим для воспитания любви к музыке и для обучения умению слушать мелодию.
Музыка и музыкальные игры помогут развить многие способности и таланты ребят, положительно влиять на развитие и личностное становление дошкольника:
- так как подобного рода игровая деятельность требует предварительного выучивания текста песни, потешки, ребенок тренирует речь и память;
- музыкальные игры в большинстве своем подразумевают наличие правил, которые дисциплинируют дошкольника;
- в процессе игры развивается образное мышление ребенка, так как приходится «вживаться» в ту или иную роль: быть паучком, зайчиком, снежинкой и прочее.
- малыш учится слушать и слышать музыку, становится более внимательными и сконцентрированным;
- у двигающегося в такт музыке ребенка развиваются ладовое и музыкально-ритмическое чувства, а также взаимосвязь между ними.

Музыкальная игра способна доставить ребенку немалое удовольствие потому,

что он: -получает эстетическое удовольствие

-выражает свои эмоции

 -двигается;
- общается 

Компьютер и Интернет могут стать помощниками родителей в организации музыкальных игр дома. Во-первых, компьютер может заменить музыкальные инструменты, если никто в семье ими не владеет. Во-вторых, Интернет – это источник дидактической информации и идей. Вот несколько вариантов игр, которые могут выручить вас, дорогие родители и отвлечь ребенка. 

«Музыкальный антракт»
Организуйте оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Их можно изготовить из того, что есть дома. Положив в металлическую банку из-под чая маленькие камешки, пуговицы или стеклянные шарики, вы получите музыкальный инструмент. Металлический звук уже есть, теперь нужно поискать небольшие кусочки дерева или деревянные предметы (например, деревянную ложку, доску для сыра, деревянные формочки или прищепки для белья). Ударяя друг о друга двумя деревянными предметами, медленно или быстро, сильно или осторожно, вы извлекаете звуки, подходящие для танцевальной музыки.

«Эхо»

Повторите какой-либо звук (например, слог) несколько раз. Пусть ребенок внимательно слушает и считает, сколько раз вы это проделали. Затем он должен повторить звук, подражая вам. Наберитесь терпения, если ребенок делает что-то неправильно. Помните, что это не экзамен на его способности, а всего лишь игра, и чем больше вы упражняетесь, тем лучше он станет различать звуки.

«Угадай мою песню»
Напойте первую строчку песни, которая наверняка известна вашему ребенку. Если он узнает ее, пусть споет следующую. Если не узнает, продолжайте свое занятие вокалом, пока он не вспомнит. Ребенок поддержит вас, как только поймет, какую песню вы выбрали. Затем наступает его очередь проверить ваш музыкальный слух.

                                      

                                                          «Танцуй так же, как я»     

Под танцевальную музыку вы делаете самые простые движения и просите ребенка, точно их повторить. Маленькие дети вообще любят подражать. Игровой момент усиливается, если вы заранее объявляете, кто танцует. Например, Баба-Яга, Золушка, или другой сказочный персонаж или зверь. Ребёнок становится старше, и круг танцующих персонажей всё более расширяется. Особенно азартный характер приобретает игра, если в ней участвует двое или более детей. Тогда вы или дети оценивайте, кто станцевал лучше, и кто становится «заказчиком». Игра помогает развитию координации движений под музыку, развивает фантазию, воображение. 

Игры-потешки для развития мелкой моторики рук

Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. Именно поэтому пальчиковая гимнастика должна занять прочное место в ваших занятиях с ребенком.  

 «Кулачок»

Руки лежат на коленях ладонями вниз.

Как сожму я кулачок,	Сжать руку в кулак
Да поставлю на бочок.	Поставить кулак на колено большим пальцем вверх
Разожму ладошку,	Распрямить пальцы
Положу на ножку.	Вернуть ладонь на колено

 «Указочка»

Ротик мой умеет кушать,	Показать на губы
Нос – дышать, а уши – слушать.	Показать на нос и уши
Могут глазоньки моргать,	Поморгать
Ручки – всё хватать, хватать.	Изображать хватание

 

«Червячки»

Раз, два, три, четыре, пять,	Ладони лежат на коленях или столе
Червячки пошли гулять.	Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы)
Вдруг ворона подбегает,	«Идти» по столу указательным и средним пальцами.
Головой она кивает,	Сложить пальцы щепоткой, качать ими вверх и вниз.
Каркает:»Вот и обед!»	Раскрыть ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх
Глядь — а червячков уж нет!	Сжав кулачки, прижать их к груди