четверг, 23 мая 2024 г.

«Готовимся к выпускному балу в детском саду вместе!»

                               «Готовимся к выпускному балу в детском саду вместе!»

Взрослые и дети с нетерпением ждут праздник в детском саду. Дети счастливы, что могут показать своим любимым мамочкам и папочкам, чему они научились за этот год. Родителям предоставляется возможность понаблюдать за своим ребенком в детском коллективе, окунуться в собственные детские воспоминания.

Выпускной бал - это праздник, на который разрешено присутствие родителей и гостей. Праздник в детском саду – это, прежде всего, большая проделанная работа всего коллектива сотрудников детского сада, детей и их родителей. Праздник – это общее дело! Но у каждого своя роль, свои функции и обязанности.

Музыкальный руководитель – несет ответственность за разработку сценария, подбор и разучивание музыкального репертуара (песни, танцы). Совместно с воспитателем распределяет роли, если таковые имеются в сценарии.

Воспитатель - помогает детям освоить материал (разучивает слова песен и стихотворений, повторяет вместе с детьми отдельные танцевальные движения), отвечает за подготовку костюмов к празднику, за внешний вид детей и поведение детей на мероприятии.

Вот несколько советов для родителей:

Приходить на выпускной бал необходимо заранее (за 10-15 минут до начала), чтобы Ваш ребёнок знал, что его главный гость пришёл, это поднимет ему настроение. А если Вы несёте нарядную одежду ребёнку к началу праздника, то учитывайте время на переодевание, на прическу для девочек. Если Вы ведёте ребёнка к началу праздника, постарайтесь не опаздывать, зачастую одного опоздавшего приходиться ждать всей группе и гостям. И совершенно недопустимо вталкивать ребёнка в зал, когда утренник уже начался. Особенно во время выступления других детей!

Праздник в группе это очень ответственное мероприятие и серьезная психологическая нагрузка для Вашего ребенка.

Для ребенка приготовьте нарядную одежду. Для девочек это красивое платье (не до пола). Для мальчика - брюки и рубашка с бабочкой или галстуком. Одежда должна быть опрятной, подобранной по размеру и не стесняющей движений. Помните, что ребёнок должен чувствовать себя в костюме комфортно. Обратите внимание на обувь, она должна быть удобной.

Если Вы решите фотографировать своего ребенка на выпускном – делайте это незаметно. Не нужно громко звать малыша, просить выйти вперед и принять определенную позу. Не забывайте про дисциплину, которую так непросто прививать и поддерживать в детском коллективе. Хорошо зарекомендовала себя коллективная видеосъемка.

Не стоит требовать главной роли для своего малыша. Поверьте педагогам и специалистам виднее, в какой части праздника задействовать ребенка, так чтобы то, что он делает, нравилось и приносило ему радость.

Водите ребенка на подготовку к выпускному балу обязательно! Глубоко ошибочно мнение тех родителей, которые считают, что можно не водить ребенка на музыкальные занятия, а привести только на утренник. Ничего кроме неприятностей для ребенка, из-за незнания материала, неумения выполнить простейшие танцевальные движения, незнания слов песен, неумения правильно и вовремя перестроиться, не получится. Ребенок расстраивается, путается, нервничает, зачастую плачет и мешает остальным детям.

Не забывайте, чтобы ребёнок усвоил музыкальный репертуар праздника - песни, танцы, хороводы, игры, стихи, инсценировки и уверенно, отлично чувствовал себя на празднике в детском саду, необходимо разучивать материал в течение 7-8 занятий! Поэтому постарайтесь не пропускать детский сад без уважительных причин.

Обязательно обсудите вместе с ребенком выпускной бал. Какие герои ему запомнились, что ему понравилось больше всего. Отметьте, как Вы счастливы, что он так красиво поет, танцует, как он хорошо себя вел. Сделайте замечание, если это необходимо. Выпускной – заключительный праздник в подготовительной группе, а потом школа, где он так же будет петь и выступать.

Музыкальный руководитель Киселева А.     


 


среда, 8 мая 2024 г.

"Мы помним, мы гордимся!"


«Мы помним, мы гордимся!»

В преддверии празднования 79-й годовщины победы в Великой Отечественной войне 7 мая, в празднично украшенном зале, прошел утренник, посвященный Дню Победы. День Победы один из самых почитаемых праздников в нашей стране. 9 мая 1945 года уходит все дальше и дальше от нас, но мы по – прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Нельзя, чтобы наши дети забывали об этом. 

   В программу мероприятия вошли песни и стихи о войне, игры «Детский салют», «Граница охраняется», «Внимательный пилот», «Полевой госпиталь».  Праздник получился очень торжественным и запоминающимся. Самое главное – ребята очень многое узнали и о войне, и о ветеранах, и о трагических страницах в истории нашей страны.

Вспоминая подвиги дедов и прадедов, сердечно поздравляем всех со светлым днем памяти, Днем Победы! Чистого неба, яркого солнца, мира, радости и счастья всем живущим на Земле!















 

 

 

 

 

 

 

вторник, 23 апреля 2024 г.

Консультация "Роль дыхательной гимнастики в музыкальном воспитании детей дошкольного возраста".

     


Дыхание — это совокупность процессов, которые обеспечивают поступление в организм кислорода и выделение из него углекислого газа (внешнее дыхание) и использование кислорода тканями и клетками для окисления органических веществ с освобождением содержащейся в них энергии, необходимой для жизнедеятельности.

Упражнения на развитие дыхания играют важную роль в системе оздоровления дошкольников. Ведь ослабленное дыхание не дает ребенку полностью проговаривать фразы, правильно строить предложения, даже петь песни – приходиться вдыхать воздух чаще.

Система музыкально – оздоровительной работы предполагает использование на музыкальном занятии здоровье сберегающих технологий, одним из которых является дыхательная гимнастика.

Пение с предшествующей ему дыхательной гимнастикой оказывает на детей психотерапевтическое, оздоравливающее и даже лечебное воздействие:

  • положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении, в том числе и легочной ткани;

  • способствует восстановлению центральной нервной системы;

  • улучшает дренажную функцию бронхов;

  • восстанавливает нарушенное носовое дыхание;

  • исправляет развившиеся в процессе заболеваний различные деформации грудной клетки и позвоночника.

Цель: Сохранение и укрепление психофизического здоровья, с целью формирования полноценной личности ребенка.

Основными задачами дыхательных упражнений на музыкальных занятиях являются:

  • Укрепление физиологического дыхания детей (без речи);

  • Тренировка силы вдоха и выдоха;

  • Формировать правильное речевое дыхание (короткий вдох – длинный выдох)

  • Развитие продолжительности вдоха.

В результате проведения на каждом занятии дыхательной гимнастики повышаются показатели дыхательной системы, развитие певческих способностей детей. Дыхательные упражнения способствуют насыщению кислородом каждой клеточки организма. Умение управлять дыханием способствует умению управлять собой. Медленный выдох помогает расслабиться, успокоиться, справиться с волнением и раздражительностью.

Дыхательная гимнастика положительно влияет на:

  • Обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении;

  • Способствует восстановлению центральной нервной системы;

  • Улучшает дренажную функцию бронхов;

  • Восстанавливает нарушение носового дыхания.

Пение, мелодекламация, специальные речевые игры способствуют развитию голоса (основой которого является правильное дыхание). Перед пением песен занимаемся дыхательной, артикуляционной гимнастикой, фонопедическими и оздоровительными упражнениями для горла и голосовых связок, которые влияют на здоровье часто болеющих детей, а также детей, имеющих речевые нарушения.

На музыкальных занятиях используются: дыхательные упражнения на развитие диафрагмально-брюшного дыхания, продолжительного речевого выдоха, тренировка согласованной работы дыхательной, голосовой и артикуляционной систем.

Работа над дыханием предваряет пение песен, может быть и самостоятельным видом деятельности. Особенностью работы над дыханием является постепенное и индивидуальное увеличение нагрузки. Часть упражнений выполняется под счет. Часть – под музыку. При разучивании упражнения педагог вначале показывает его полностью, сопровождая показ объяснением, затем предлагает повторить упражнение вместе с ним, контролируя движения каждого ребенка и направляя движения рук, головы, туловища.

В качестве речевого материала на музыкальных занятиях используются сначала отдельные гласные звуки, затем слоги, слова и фразы. По мере выполнения упражнений по развитию речевого дыхания продолжительность речевого выдоха возрастает.

 

Упражнения для самостоятельного выполнения дома с детьми:

1. Дыхательно-голосовые упражнения и игры на материале

гласных и согласных звуков

«Гудок паровоза»

Через нос с шумом дети набирают воздух; задержав дыхание на 1-2 секунды, с шумом выдыхают воздух через губы, сложенные трубочкой, со звуком “у” (выдох удлинен). Упражнение учит дышать в темпе 3-6 раз. Вдох короче, задержка дыхания, выдох длинный.

«Полет самолета»

Дети-самолеты “летают” произнося звук “У”. При выполнении пилотажа взлет – звук направляется к голове, при посадке – звук направляется к туловищу. Упражнение регулирует кровяное давление ребенка, учит дыханию в заданном темпе по представлению.

«Пузырь»

Ай, дуйся, пузырь,

Раздувайся большой,

Становись вот такой

Да не лопайся!

Дети, взявшись за руки, стоят плотной стайкой. Произнося слова, постепенно отходят назад и образуют круг. По окончании слов руки делают «рупором» и «надувают»: «фу-фу-фу-фу».

- Лопнул! - хлопок в ладоши перед собой

Дети медленно приседают и говорят: «ш-ш-ш-ш» на выдохе.

«Осенние листочки»

Текст говорит взрослый:

- Шаловливый ветерок в лесочек залетел: «крылышки», кружатся;

  • . Ш-ш-ш!

- Тихо-тихо веточкам он песенку запел: качают руками внизу;

  • . Ш-ш-ш! /тихо/

- Сильный ветер в наш лесочек тоже прилетел: «крылышки», кружатся;

  • . Ш-ш-ш!

- Громко-громко веточкам он песенку запел:

  • . Ш-ш-ш! /громко/ качают руками вверху;

- Ветерки по очереди листьям песни пели –

- То тихую:

  • . Ш-ш-ш! /тихо/ качают руками внизу;

- То громкую:

  • . Ш-ш-ш! /громко/ качают руками вверху;

- То тихую:

  • . Ш-ш-ш! /тихо/ качают руками внизу;

- То громкую:

  • . Ш-ш-ш! /громко/ качают руками вверху;

- А после - улетели! дети «улетают» на стулья

«Ладошки»

Мы погреемся немножко /растирают ладошки, массируя их/

И подуем на ладошки.

2. Дыхательно-голосовые упражнения и игры на материале слогов

«Говорилка»

Взрослый задаёт вопросы, малыш отвечает.

Как разговаривает паровозик? - Ту-ту-ту.

Как машинка гудит? - Би-би-би.

Как «дышит» тесто? - Пых-пых-пых.

«Умный молоток»

Дети произносят звукоподражание «тук-тук», имитируя забивание гвоздя, в темпе и ритме режима работы.

 

«Паровоз»

Дети друг за другом выстраиваются «паровозиком». Начинают движение со звукоподражанием «чух-чух-чух». По условному сигналу «паровозик» то ускоряет, то замедляет движение и соответственно речевое сопровождение.

«Дрова»

И. п.: ноги на ширине плеч, туловище немного наклонено вперед, руки соединены, имитируют движения с пилой – вперед, назад.

На зиму дрова пилили –З-з-з»

И. п.: ноги на ширине плеч, туловище немного наклонено вперед, руки соединены, имитируют движения с топором - вверх (вдох, вниз (на выдохе «Ух»).

Мы дрова кололи вместе топором –Ух!»

 

3. Дыхательно-голосовые упражнения и игры на материале слов,

предложений и фраз

«Далеко-высоко»

  • . Куда, птицы, летели?

  • . Далеко-о-о-о!

  • . Как, птицы, летите?

  • . Высоко-о-о-!

Перед словами «далеко» и «высоко» сделать глубокий вдох носом, слова произносить на максимально длинном выдохе.

«Обратный счет»

Сделав полный вдох, посчитать на выдохе. Для самоконтроля ладонь ребенка лежит на грудной клетке, ощущая ее подъем при вдохе:

- десять, девять;

- десять, девять, восемь;

- десять, девять, восемь, семь;

- десять, девять, восемь, семь, шесть.

«Считалочка»

Произносим считалку. Контроль над дыханием: вдох расходуется не в паузах, а только на очередное сочетание слов.

Как за нашим за двором (Вдох.)

Стоит чашка с творогом, (Вдох.)

Прилетели две тетери, (Вдох.)

Поклевали, улетели. (Вдох.)

Поклевали, улетели, (Вдох.)

На лугу зеленом сели. (Вдох.)


вторник, 2 апреля 2024 г.

"Синий чемоданчик"

    Ежегодно 2 апреля отмечается Всемирный  день распространения информации об аутизме, который проходит в знак солидарности с людьми с расстройствами аутического спектра. В этот день проводятся различные мероприятия , направленные на привлечение внимания общественности к проблеме аутизма. С этой целью по всему миру зажигаются синие огни: используют синие воздушные шары, банты, ленточки, преобладает синий цвет в одежде.
  Ребята подготовительной к школе группы «Кораблик» присоединились к республиканской акции «Синий чемоданчик». С детьми провели беседу на тему толерантности, доброты по тематике поддержки людей с расстройствами аутистического спектра, «Мы разные, но мы равные», «Необычный младший братик». А также в качестве поддержки исполнили танец  с солнышками «Солнечная полечка»
  Верим, что такие мероприятия формируют уважение к чувствам и желаниям других, понимание, что все разные, но всем нужна поддержка и опора. 












понедельник, 1 апреля 2024 г.

"Приключение в Хохотушкино"

 

    Любим мы шутить, смеяться
И конечно забавляться!
Нравятся нам игры, веселье и смех,
Во всех делах нас ждет успех!

  День смеха – замечательный праздник, любимый всеми, как взрослыми, так и детьми. Это лишний раз порадоваться жизни, позабавиться, поиграть, посмеяться, повеселиться и встретить весну с чудесным праздничным настроением, с горящими глазами и счастливыми улыбками!
1 апреля в группе «Теремок» прошли развлекательные мероприятия с розыгрышами, шутками, фокусами, весёлыми песнями и танцами! В
еселье прошло с большим успехом! Все остались очень довольны! Хорошее настроение на весь день!
  Такие мероприятия способствуют развитию коммуникативных навыков у детей и доброжелательного отношения друг к другу, помогают создать положительный эмоциональный настрой, формируют умение адекватно реагировать на юмор, воспитывают чувства дружеской поддержки и здорового соперничества.
Не зря народная мудрость гласит:
«Смех — не грех, коль приятен для всех»
«Кто много смеется, тому легче живется»
«Веселый смех — здоровье»



                                     







 

 

 

 

 

 

четверг, 21 марта 2024 г.

"День воробья"

                                                                                                                           
                                                                                                                           Комочек серых пёрышек,

Весёлый наш воробушек

В саду хлопочет, кружится,

Вот выкупался в лужице

И к деткам под окошко

Летит за хлебной крошкой.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей.

Бросьте крошки воробью-

Я вам песенку спою.

Бросьте крошки и ячмень—

                                                                                                                       Буду петь вам целый день! 

   20 марта во всём мире отмечают праздник - День воробья! Ребята средней группы «Паровозик»  посвятили  этот солнечный день маленькому щебетуну.  Воробей побывал на празднике у ребят, слушал стихотворения и песни в исполнении детей, рассказал о среде своего обитания, любимых привычках. В игре «Кто как голос подает» помогал угадывать  птичьи голоса. Ребята и сами смогли побывать птичками,  превратившись в воробышков играли в игры  «Воробушки и кот», «Птичья столовая» «Займи домик», «Воробышки и автомобиль. 

День прошёл познавательно и плодотворно! Дошколята обещали заботиться о пернатых друзьях, в том числе и воробьях, не забывать оставлять для них корм в кормушках.

 

 

 

 

четверг, 7 марта 2024 г.

«8 Марта-Мамин день».

Весенний лучик пусть пробьется
Пусть не скрывает солнце тень.
С утра пусть каждый улыбнется –
Сегодня праздник – женский день!!!

Наступила долгожданная весна. А это значит, что в начале марта мы отмечаем самый весенний, самый нежный и самый красивый праздник. 8 Марта- это день, когда дети ждут, чтобы поздравить своих любимых мам, бабушек, сестер. Особых поздравлений удостаиваются наши любимые мамочки, ведь для каждого человека мама – самый близкий и родной человек на земле.

В средней группе «Паровозик» состоялся утренник, посвященный такому прекрасному празднику. На утреннике наши дети рассказывали праздничные стихотворения, пели красивые песенки, танцевали и участвовали вместе со своими мамами в конкурсах. Для них были подготовлены конкурсы- «Узнай ребёнка  с завязанными глазами», «Комплимент для мамы» и прекрасный танец с мамами. Конечно, какой праздник без веселых героев. Нас посетили Весна и Незнайка. Было очень весело и интересно играть с нашими героями. Они оставили неизгладимые впечатления!

Не обошлось и без подарков! В конце ребята вручили мамам подарки, сделанные своими руками. На такой красивой ноте завершился наш весенний праздник, доставивший много радости и приятных впечатлений всем гостям.